Het fonemisch bewustzijn is een groot en belangrijk onderdeel van de taalkundige ontwikkeling van jonge kinderen. Dit schooljaar besloot ik me er eens goed in te verdiepen. Je kunt je vast zaken voorstellen die onder fonemisch bewustzijn vallen, maar in welke volgorde bied je ze aan? En ga je met iedere leerling even ver? En wat doe je met leerlingen met een ontwikkelingsachterstand? In dit artikel lees je hoe ik gestart ben met mijn jongste leerlingen en hoe ik stapje voor stapje deze leerlijn wil gaan opbouwen.