Bewegend leren tijdens de leesles – 6 tips voor leuke werkvormen

Dat kinderen niet gemaakt zijn om stil te zitten weten we al langer. En met het bewegend leren, dat steeds meer in opkomst is, is er een manier gevonden om die bewegingsdrang en energie doelgericht in te zetten. Kinderen onthouden de leerstof gemakkelijker als ze deze al bewegend krijgen aangeboden en het is ook nog eens super leuk. In dit artikel geef ik je zes tips om fijn te bewegen tijdens de leesles.

Lees verder

Nationale Voorleesdagen 2020 – tips voor interactief voorlezen

Het is weer bijna zover: op 22 januari gaan de Nationale Voorleesdagen van start! Tien dagen lang staan boekhandel, bibliotheken, scholen en kinderdagverblijven in het teken van voorlezen en de mooiste prentenboeken. Een prachtig initiatief waar je met behulp van dit artikel een nog groter feest van maakt. Lees snel verder en ontdek hoe jij dit jaar nóg meer uit je voorleesmomenten haalt.

Lees verder

Ontdekkend leren met jonge kinderen 3 – de magie van magnetisme

Vandaag deel 3 in de reeks over ontdekkend leren. Eenmaal aan de slag met deze manier van leren was ik niet meer te stoppen en moest er ook een ontdekdoos met magneten komen. Magnetisme is natuurlijk een prachtig natuurkundig verschijnsel dat ook bij jonge kinderen tot de verbeelding spreekt. Denk maar eens aan een houten treinbaan. Hoe kunnen die wagonnetjes zomaar aan elkaar blijven plakken?! Het lijkt wel toveren! Met wat eenvoudige, vrijwel kosteloze materialen kun je kinderen de mogelijkheid bieden om zelf het magnetisme te ontdekken.

Lees verder

Ontdekkend leren met jonge kinderen – spelen met doppen en deksels

Afgelopen week kon je al lezen hoe ik een tijdje terug aan de slag ging met het ontdekkend leren en het werken met open-einde materiaal. Ik vond dit een hele mooie term en een inspirerende manier van werken. Kinderen wat materiaal geven (en dan niet altijd het meest voor de hand liggende materiaal) en ze hier vrij mee laten experimenteren. Naar aanleiding van een opdracht die ik destijds bij de training kreeg maakte ik deze ontdekbak voor onze peuters. Een bak vol met doppen en deksels om eindeloos mee te experimenteren en ontdekken.

Lees verder

Ontdekkend leren met jonge kinderen – het hoe en waarom

Een nieuw jaar dus tijd voor nieuwe ideeën! Misschien ben je nog op zoek naar inspiratie voor na de kerstvakantie. Dan is het ontdekkend leren wellicht een mooi idee om mee aan de slag te gaan. Toen ik nog bij een peuterschool werkte volgde ik de training OOG voor interactie. Deze training was voor mij de aanzet om me te verdiepen in het ontdekkend leren. Kinderen zelf op ontdekking laten gaan en ze op hun eigen wijze en tempo ervaringen laten opdoen is een manier van leren die de laatste jaren steeds meer in opkomst is (hoera!). De natuurlijke nieuwsgierigheid en ontdekkingsdrang die kinderen in zich hebben vormen bij deze manier van leren het uitgangspunt. Ook binnen Pauline’s Peuter Plan besteed ik veel aandacht aan deze manier van leren. Vandaag vertel ik je meer over het hoe en waarom.

Lees verder

Kijkje in groep 3 – tips voor het vormgeven van je leescircuit

Omdat jullie mijn artikelen over school en dan met name over het leesonderwijs zo enorm enthousiast lezen met zijn allen leek het me leuk om jullie regelmatig mee te nemen op mijn ontdekkingsreis in groep 3. Met dit leerjaar heb ik verreweg de meeste ervaring, maar ook voor mij blijft het steeds weer zoeken naar de juiste werkvormen en structuren. Je hebt altijd te maken met verschillende niveaus in je groep en een circuit kan helpen om ervoor te zorgen dat alle kinderen op hun eigen niveau kunnen werken en dat jij als leerkracht ze allemaal individueel aandacht kan geven. Vandaag vertel ik je welke afwegingen wij maken voor het indelen van de leerlingen en hoe wij structuur creëren zodat het leescircuit soepel loopt.

Lees verder